Enquêtes et études
Publié le 28/03/2006 - Dernière mise à jour le 08/08/2011
Cycle triennal d'enquêtes en milieu scolaire
La Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees) a mis en place le cycle triennal d’enquêtes de santé en milieu scolaire depuis le début des années 2000. Tous les 3 ans, des échantillons nationaux d’enfants scolarisés dans trois niveaux scolaires sont enquêtés alternativement : les enfants de grande section de maternelle, les élèves de CM2 et les adolescents en troisième (générale, technologique, insertion ou SEGPA). Le champ de l’enquête porte sur l’ensemble des élèves des établissements publics et privés sous contrat d’association avec l’État, de la France métropolitaine et des départements d'outre-mer.
Le cycle triennal d’enquêtes en milieu scolaire est piloté par la Drees, la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO), la Direction générale de la santé (DGS), et la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère chargé de l’Éducation nationale, avec l’appui méthodologique de l’Institut de veille sanitaire (InVS).
Les recueils des données sont réalisés en milieu scolaire par les infirmières et médecins de l’Education nationale. Ils reposent sur la passation d’un questionnaire posé en face-à-face et la réalisation d’un examen de santé et de dépistage. Certaines données peuvent être recueillies à partir du carnet de santé de l’enfant (vaccinations notamment), d’autres en interrogeant les parents (grandes sections) ou l’enfant lui-même (CM2 et troisième) ; des mesures sont réalisées lors de l’examen (comme celles du poids et de la taille).
La finalité générale de ces enquêtes est de suivre l’évolution de la prévalence de pathologies susceptibles de perturber le bon déroulement de la scolarité de l’enfant et de dégrader sa santé future. Elles permettent aussi d’éclairer les pouvoirs publics et les professionnels de terrain sur les actions de santé publique à mener.
Les données de cette enquête relatives à la corpulence et les habitudes de vie (y compris les comportements alimentaires) sont utilisées par l’Usen.
Deschamps V, Salanave B, Vernay M, Guignon N, Castetbon K. Facteurs socioéconomiques associés aux habitudes alimentaires et à l’activité physique des adolescents en classe de troisième en France (2003-2004) – Cycle triennal d’enquêtes en milieu scolaire. Bull Epidemiol Hebd 2010;13:113-7.
Duport N, Castetbon K, Guignon N, Hercberg S. Corpulence des enfants scolarisés en grande section de maternelle en France métropolitaine et départements d’outre-mer : variations régionales et disparités urbaines. Bull Epidemiol Hebd 2003;18-19:82-4.